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多媒體計(jì)算機(jī)把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn)，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會連為一體，實(shí)現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）

下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是（）。

走動式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。

下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）

編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動效果的價(jià)值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。