單項選擇題以下哪個不是教育目標的領域（）
A.思維領域
B.認知領域
C.情感領域
D.動作技能領域
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1.單項選擇題信息加工分析法是由（）提出來的
A.帕頓
B.肯普
C.梅瑞爾
D.加涅
2.單項選擇題教學設計運用的方法是（）
A.分析方法
B.系統(tǒng)方法
C.實驗方法
D.調(diào)查方法
3.單項選擇題教育設計的目的是哪個選項（）
A.優(yōu)化教學
B.拓寬理論
C.加強理論技術基礎
D.分析研究中的過程
4.單項選擇題信息化環(huán)境下教學設計的首要原則是哪一項（）
A.以老師為中心
B.以多媒體為中心
C.以教學活動為中心
D.以學生為中心
5.單項選擇題校本研究的研究主體是（）
A.學生
B.老師
C.課程改革
D.教學實踐
最新試題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
題型：單項選擇題
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
題型：單項選擇題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型：填空題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
題型：單項選擇題