單項(xiàng)選擇題利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助"屬于以下哪種信息化教育的特征（）
A.教育個(gè)性化
B.資源全球化
C.管理自動(dòng)化
D.環(huán)境模擬化
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1.單項(xiàng)選擇題從教育層面看，下面哪一項(xiàng)不是信息化教育的顯著特征（）
A.教材多媒化
B.資源全球化
C.環(huán)境虛擬化
D.系統(tǒng)獨(dú)立化
2.單項(xiàng)選擇題教育信息化的原始動(dòng)力和直接目的是（）
A.現(xiàn)代信息技術(shù)的教育應(yīng)用
B.教育網(wǎng)絡(luò)化
C.教育智能化
D.教育信息化
最新試題
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
題型：判斷題
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
題型：單項(xiàng)選擇題
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
題型：單項(xiàng)選擇題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
題型：單項(xiàng)選擇題