A.學(xué)生特征分析
B.學(xué)習(xí)目標分析
C.學(xué)習(xí)問題分析
D.學(xué)習(xí)過程預(yù)測
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A.DOS
B.Windows-NT
C.NetWare
D.UNIX
A.教學(xué)目標
B.教學(xué)對象
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)條件
A.site
B.filetype
C.intitle
D.type
A.程序教學(xué)法
B.績效技術(shù)方法
C.教學(xué)策略分類法
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)法
A.小組學(xué)習(xí)型
B.互動教學(xué)型
C.協(xié)作探究型
D.自主輔導(dǎo)型
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。