單項(xiàng)選擇題“迪克—凱瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）認(rèn)識論作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
A.建構(gòu)主義
B.主觀主義
C.認(rèn)知主義
D.客觀主義
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1.單項(xiàng)選擇題“將所學(xué)知識的各部分重新組合，形成一個新的知識整體”，在布魯姆的認(rèn)知領(lǐng)域，屬于（）。
A.識記
B.領(lǐng)會
C.運(yùn)用
D.綜合
2.單項(xiàng)選擇題（）法是通過教師示范和學(xué)生模仿，來教與學(xué)如何運(yùn)用內(nèi)外部肌肉動作的方法。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.演示法
C.示范—模仿
D.強(qiáng)化法
最新試題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
題型：填空題
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
題型：單項(xiàng)選擇題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
題型：單項(xiàng)選擇題