單項(xiàng)選擇題（）是教師分別對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的形式，這是最早的教學(xué)組織形式。
A.個(gè)別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.道爾頓制
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1.單項(xiàng)選擇題柏拉圖把“有德性的生活”視為教育的終極目的，這是（）取向的表現(xiàn)。
A.普遍性目標(biāo)
B.行為性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
2.單項(xiàng)選擇題中國當(dāng)代教育實(shí)踐中的課程與教學(xué)目標(biāo)大多屬于（）取向，主要原因是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，教育被視為社會(huì)的一種上層建筑，缺乏相對獨(dú)立性。
A.普遍性目標(biāo)
B.行為性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
最新試題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項(xiàng)選擇題