單項(xiàng)選擇題施瓦布主張課程審議的主體應(yīng)該是()。
A.課程專家
B.教材專家
C.課程集體
D.教師
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1.單項(xiàng)選擇題評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受“實(shí)踐理性”所支配,它強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者的交互作用、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)情境的理解、強(qiáng)調(diào)過程本身的價(jià)值,這是屬于()。
A.主體取向的評(píng)價(jià)
B.客體取向的評(píng)價(jià)
C.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
D.過程取向的評(píng)價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)課程論專家博比特所提倡的課程開發(fā)方法被稱為()。
A.目標(biāo)分析
B.工作分析
C.活動(dòng)分析
D.過程分析
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“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問題構(gòu)成了()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
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完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
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標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
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