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中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認(rèn)為運用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類，一類字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響，但有自己的特點，借用漢字不太多。下列文字中屬于此類文字的有（）

永嘉時期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。

馬可波羅是在（）時期到訪中國。

中西文化交流的現(xiàn)象，主要包括（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）