A.胎兒美育
B.游戲一藝術(shù)美育
C.環(huán)境美育
D.課外活動美育
E.景觀美育
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A.閑暇不需要審美的參與
B.審美可使閑暇成為人生的一大樂事
C.審美可使人閑得豐富多彩，閑得有益
D.閑暇即無所事事
E.閑暇即審美
A.非強制性
B.超功利性
C.自主性
D.功利性
E.意會性
A.使人喪失了直面人生，承受苦難的能力
B.喪失了把握現(xiàn)實、辨別真?zhèn)蔚哪芰?br />
C.喪失了氣質(zhì)的培養(yǎng)，學識的積累和修養(yǎng)的提高
D.喪失了自己
E.喪失了自己的個性特征，獨創(chuàng)精神與獨立思想
A.自然狀態(tài)階段
B.審美狀態(tài)階段
C.道德狀態(tài)階段
D.理性狀態(tài)階段
E.野蠻狀態(tài)階段
A.審美形象
B.審美意識
C.審美感知
最新試題
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點。
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
技術(shù)美主要表現(xiàn)在（）。
書法的構(gòu)成要素有（）
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
美育的育人功能有（）
聲音審美的特點有（）
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
美育是以一定的美學理論指導(dǎo)人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。