A.具有典范性、時(shí)代氣息和知識(shí)性
B.具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵與時(shí)代氣息，豐富多樣，難易適度
C.具有典范性，文質(zhì)兼美，富有時(shí)代氣息，豐富多樣，難易適度
D.具有規(guī)定性，富有文化內(nèi)涵與時(shí)代氣息，豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)
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A.口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程，因此宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式
B.應(yīng)重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)E1語交際的能力.并鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力
C.口語交際教學(xué)應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)
D.應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)
A.知識(shí)、能力、方法
B.知識(shí)、過程、價(jià)值觀
C.知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀
D.知識(shí)、能力、情感態(tài)度
A.積累·整合
B.思考·領(lǐng)悟
C.應(yīng)用·提高
D.發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新
最新試題
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字。
閱讀是學(xué)生的（）行為。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，要善于通過（）解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià)，著重考察學(xué)生（）的水平。
考察口語交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。
語文課程目標(biāo)從（）、（）、（）三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于（）的整體提高。
（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)過程中要“（）”，建議先認(rèn)先寫“字表”中的300個(gè)字，逐步發(fā)展識(shí)字寫字能力。
識(shí)字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生（）、（）、（）的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。
語文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為，不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。
第一學(xué)段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。