A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時，讓學(xué)生體會歌曲的風(fēng)格特點
B.講解著名音樂家的生平及重要貢獻(xiàn)
C.說明二胡的基本結(jié)構(gòu)及各部分名稱
D.在欣賞過貝多芬《第三（英雄）交響曲》后，教師總結(jié)該作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格
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教學(xué)評價起著引導(dǎo)評價的對象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能和作用。音樂教學(xué)評價的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評價對象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力，這是指音樂評價的（）功能。
合唱的隊形比較多樣化，大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無論哪種隊形，高音聲部位于指揮的（）
拍手、拍腿、跺腳這些動作屬于哪種教學(xué)法的基本內(nèi)容（）
音高是音的重要屬性，音的高低是由音的（）決定的。
《黃河大合唱》這首歌曲表現(xiàn)出來的是（）
二十世紀(jì)中國歌劇創(chuàng)作的拓荒者是（），他的創(chuàng)作為中國歌劇創(chuàng)作開了先河。
最先采用心理學(xué)方法研究音樂的著作的學(xué)者是（）
按作品類型分類，下列不屬于戲劇類型的是（）
充分運用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以“人體樂器”的美稱的叫教育家是（）
聲勢教學(xué)是哪種教學(xué)法的觀點之一？（）