A.課程適應(yīng)性差
B.培養(yǎng)統(tǒng)一的國(guó)民素質(zhì)
C.造成大量有價(jià)值課程資源的閑置、浪費(fèi)
D.遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際
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A.課堂教學(xué)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.勞動(dòng)與技術(shù)教育
E.社區(qū)服務(wù)
A.實(shí)驗(yàn)室
B.圖書(shū)館
C.課程資源庫(kù)
D.相應(yīng)的專(zhuān)用教室
A.學(xué)科專(zhuān)家
B.地方、學(xué)校
C.教師
D.學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)
A.從學(xué)生興趣與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
B.及時(shí)反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展
C.主要依靠專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)
D.適合學(xué)生終身學(xué)習(xí)需要
A.可以擺脫教科書(shū)了
B.可以讓教學(xué)“活”起來(lái)
C.可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性
D.可轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念
最新試題
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
運(yùn)用語(yǔ)言說(shuō)服法應(yīng)注意（）。
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
教育必須適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問(wèn)題有（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
根據(jù)國(guó)家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有（）
熱愛(ài)學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對(duì)待學(xué)生。