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在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。

“幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說(shuō)明課程目標(biāo)（）

現(xiàn)代人們對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

主題活動(dòng)計(jì)劃是（）的下位計(jì)劃

幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）。

制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從（）開(kāi)始

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會(huì)實(shí)體。

幼小銜接的任務(wù)總的來(lái)講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

幼兒園課程的范疇包括（）。

組織幼兒參觀活動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）。