A.學習心理健康理論課程
B.向身邊的同學學習
C.自己閱讀心理健康書刊
D.參加學校組織的各種活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.標準的發(fā)展性
B.標準的矛盾性
C.整體的協(xié)調(diào)性
D.標準的相對性
A.智力正常；情緒健康
B.意志健全；人格完整
C.自我評價正確；人際關(guān)系和諧
D.社會適應正常；心理行為符合大學生的年齡特征
A.心理過程是否具有完整性和協(xié)調(diào)性
B.個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性
C.主觀和客觀是否統(tǒng)一
D.根據(jù)他人的提供的經(jīng)驗知識來確定
A.心理的健康與不健康之間有明顯界限
B.心理健康與心理不健康是一個從量變的發(fā)展過程
C.心理健康與心理不健康間存在緩沖區(qū)域
D.是指精神病人的覆蓋范圍
最新試題
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習，而是人際交往。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
進入大學是真正意義上獨立生活的第一步，因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領域的安全。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異，處理彼此的矛盾。