A.綜合性
B.多樣性
C.選擇性
D.均衡性
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A.概念學習
B.符號學習
C.命題學習
D.程序性知識學習
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.指導策略
A.社會刻板印象
B.暈輪效應
C.首因效應
D.近因效應
A.多動癥
B.強迫癥
C.厭學癥
D.焦慮癥
A.先采取急救措施，站在學生身后，雙臂環(huán)繞其腰部，快速向內、向上用力沖擊腹部
B.實施腹部沖擊法時定位要準確
C.還能呼吸的情況下鼓勵他一直咳嗽，把東西咳出來
D.實施胸部沖擊法時應將手放在胸骨劍突上
最新試題
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現在的人們學習。這說明教育對文化具有（）。
在學習20以內的退位減法時，數學老師要求學生不僅能準確計算結果，還能夠學會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的（）。
下列關于壬戌學制表述有誤的是（）。
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。
王老師是一名經驗豐富的專家型教師，在他的觀念里：“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”，所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是（）。
下課之后，邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比，符合程度高，邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向（）。
在母親節(jié)的時候，王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料，讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是（）。
課間的時候，小梅的鉛筆盒掉到地上，正巧被打鬧的同學不慎踩到，盡管同學已經向他道歉，但小梅還是傷心的哭起來，怎么也哄不好。小梅的氣質類型最可能屬于（）。
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
張老師發(fā)現學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的，這屬于（）。