A.人的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)的、具體的
B.人的本質(zhì)是由社會(huì)關(guān)系決定的
C.一切社會(huì)關(guān)系的“總和”是諸多社會(huì)關(guān)系的簡(jiǎn)單相加
D.人的本質(zhì)隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展
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A.強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展與人的全面發(fā)展
B.注重修身與教化的統(tǒng)一
C.注重兒童心理發(fā)展的年齡特征
D.堅(jiān)持人道主義為基礎(chǔ)
A.美國(guó)馬斯洛的“人類需要層次論”
B.美國(guó)赫茨伯格的“激勵(lì)因素—保健因素理論”
C.美國(guó)麥格雷戈的“X理論—Y理論”
D.美國(guó)尾內(nèi)的“Z理論”
A.考察思想政治教育學(xué)研究的特殊領(lǐng)域
B.人的思想品德形成發(fā)展規(guī)律
C.思想政治教育規(guī)律
D.考察思想政治教育學(xué)研究的特殊矛盾
最新試題
具有良好的道德品質(zhì)，是思想政治教育者基本素質(zhì)的要求。
黨領(lǐng)導(dǎo)的人民團(tuán)體是思想政治教育的重要力量。
馬克思主義的指導(dǎo)是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是一個(gè)著眼理論、觀照現(xiàn)實(shí)，繼承傳統(tǒng)、面向未來(lái)，立足中國(guó)、放眼世界的開放過(guò)程。
思想政治教育管理的最高境界是由“管”到“不管”。
下列哪個(gè)選項(xiàng)不是思想政治教育管理觀念的發(fā)展特點(diǎn)？（）
判斷相關(guān)因素是否屬于思想政治教育環(huán)境因素，重要的依據(jù)是看其中心項(xiàng)是否是人的思想行為或思想政治教育活動(dòng)。
以下哪個(gè)不是思想政治教育隊(duì)伍思想建設(shè)的內(nèi)容？（）
思想政治教育管理需要對(duì)每一個(gè)層次及其要素實(shí)行單向管理，以實(shí)現(xiàn)單向要素的最優(yōu)化。
以下不屬于思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐條件的是（）