A.科學(xué)性
B.創(chuàng)造性
C.理論性
D.價值性
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A.藝術(shù)性
B.針對性
C.鼓動性
D.實(shí)用性
A.夸張性
B.知識性
C.藝術(shù)性
D.真實(shí)性
A.可看性
B.可聽性
C.可讀性
D.可說性
A.前言
B.正文
C.主體
D.結(jié)尾
A.直接揭示主題型
B.直接揭示內(nèi)容范圍型
C.思考問題型
D.提出問題型
最新試題
以下不屬于通知種類的是()
實(shí)習(xí)報告的寫作重點(diǎn)是()。
方案整個內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時態(tài)上,必須對()的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測,才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火,為告誡其他員工吸取教訓(xùn),該廠可使用()進(jìn)行發(fā)布。
函的主要功能在于()
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報的()特點(diǎn)。
通知的發(fā)文機(jī)關(guān)可以是()
××市要召開全.市高等教育工作會議,應(yīng)使用()
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則,應(yīng)使用()進(jìn)行發(fā)布。
判斷行文時用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()