多項選擇題中外考試比較可以有（）和國內(nèi)比較與國外比較相結合等方法。
A.靜態(tài)比較與動態(tài)比較相結合
B.縱向比較與橫向比較相結合
C.宏觀比較與微觀比較相結合
D.理論比較與實踐比較相結合
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1.多項選擇題為了確保高中階段的教育質量，同時確定高中人才培養(yǎng)的質量標準，打破與克服高考（）局面，中國逐步建立了普通高中畢業(yè)會考制度。
A.“追求就業(yè)率”
B.“以成績?yōu)槲ㄒ粯藴?rdquo;
C.“一考定終身”
D.“片面追求升學率”
最新試題
（）是考試機構的命脈。
題型：單項選擇題
法國教師對中學會考的影響力，主要在學生參加（）考試時發(fā)揮作用。
題型：填空題
據(jù)統(tǒng)計，1570年1870年的300年間在英國用英文出版的有關中國政治制度的書籍，多達（）多種。
題型：單項選擇題
18世紀后，“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊，而且進一步改革了資產(chǎn)階級政治，促進了整個資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展。
題型：判斷題
日本政府于1887年制定《關于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。
題型：判斷題
在20世紀50年代，德國能夠進入完全中學念書的學生僅占少數(shù)，通過Abitür就好比擁有進入（）通行證。
題型：單項選擇題
德國完全中學純粹是（）的預備學校。19世紀的完全中學只限于古典語言文學的學習。進入20世紀才開設新的課程，加入現(xiàn)代語言和數(shù)學/自然科學兩類。
題型：單項選擇題
所謂考試，就是“以人為測試對象，其本質是測度或甄別（）的社會活動。”
題型：單項選擇題
在提高中學學科教學水平方面，（）也擔當一個重要的角色?？荚嚸}的取向、考試的形式、維持考試水準的措施以及提供考試反饋信息給予學校，對提高學科教學水平都會起重要作用。
題型：單項選擇題
任何國家的考試實質上都是（）的體現(xiàn)，同時受該國社會、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平的制約。
題型：單項選擇題