A.心理素質(zhì)
B.實(shí)踐能力
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D.管理技巧
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A.公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)
B.公正競(jìng)爭(zhēng)
C.公平競(jìng)爭(zhēng)
D.壟斷競(jìng)爭(zhēng)
A.任人唯賢
B.任人唯私
C.任人唯親
D.任人唯公
最新試題
各國(guó)公務(wù)員制度都規(guī)定,考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前,都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙?xí),然后才正式任用。
考試標(biāo)準(zhǔn)是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)的控制體現(xiàn)了對(duì)()的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。
任何國(guó)家的考試實(shí)質(zhì)上都是()的體現(xiàn),同時(shí)受該國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的制約。
1854年5月21日,英國(guó)以樞密院命令的名義頒布了《文官任用令》,至此英國(guó)文官考試制度自此得以初步確立。
中外考試制度比較的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出(),并將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
18世紀(jì)后,“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊,而且進(jìn)一步改革了資產(chǎn)階級(jí)政治,促進(jìn)了整個(gè)資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
與高考不同,普通高中畢業(yè)會(huì)考屬于()考試,目的是檢測(cè)高中畢業(yè)生能否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
拿破侖創(chuàng)立的Bac,成為法國(guó)的()象征,不但法國(guó)人引以為榮,而且與德國(guó)的高級(jí)完全中學(xué)會(huì)考(Abitür)交相輝映。
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》,初步建立通過(guò)考試錄用文官的規(guī)則。
()是考試機(jī)構(gòu)的命脈。