A.樣本
B.抽樣
C.資料
D.數(shù)據(jù)
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A.總體
B.抽樣框
C.抽樣單位
D.樣本規(guī)模
A.抽象定義
B.操作定義
C.具體定義
D.概念定義
A.總體
B.樣本
C.抽樣單位
D.抽樣框
A.20
B.30
C.50
D.100
A.信度是效度的必要條件而非充分條件
B.信度是效度的充分條件而非必要條件
C.信度既是效度的必要條件，也是效度的充分條件
D.信度既不是效度的必要條件，也不是效度的充分條件
最新試題
無論是電話訪問還是當(dāng)面訪問，對(duì)訪問質(zhì)量的評(píng)估最好能遵循一個(gè)（），一個(gè)有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評(píng)估表。
在對(duì)資料進(jìn)行編碼和錄入之前，需要先對(duì)資料進(jìn)行（）和（）
對(duì)于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對(duì)后面題目的回答。
郵寄問卷由于（），操作簡(jiǎn)單而受到研究者的青睞。
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。
寄送通知信的一個(gè)（）是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問員徒勞往返。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
在自填問卷中，被訪者由于不認(rèn)真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯(cuò)答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）