A.系統(tǒng)抽樣
B.主觀抽樣
C.整群抽樣
D.定額抽樣
E.偶遇抽樣
F.滾雪球抽樣
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A.類型抽樣
B.判斷抽樣
C.整群抽樣
D.定額抽樣
E.偶遇抽
F.滾雪球抽樣
A.比例分類抽樣
B.非比例分類抽樣
C.判斷抽樣
D.直接抽樣
E.隨機抽樣
F.間接抽樣
A.確定總體
B.制定抽樣框
C.決定樣本容量
D.決定抽樣組織形式
E.抽取樣本
F.評估樣本
A.一次性普查
B.常規(guī)性普查
C.抽查
D.整體普查
E.分層普查
F.部分普查
A.內(nèi)在效度
B.外在效度
C.潛在效度
D.表面效度
E.構(gòu)思效度
F.統(tǒng)計效度
最新試題
問卷題目設(shè)計要避免出現(xiàn)雙重負載，應該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設(shè)計原則。
一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
寄送通知信的一個（）是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問員徒勞往返。
在評估訪問員時，成功完成訪問的比例是一項重要的指標，通常被稱為（）
無論是電話訪問還是當面訪問，對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個（），一個有效的方法是由督導員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
問卷題目設(shè)計應遵守（）的原則，不要誘導被訪者朝某個設(shè)定的方向回答問題。
由于沒有客觀標準可以用來評判主觀測量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測量中，（）就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
在自填問卷中，被訪者由于不認真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）
對于（），并不一定要逐字記錄，但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。