A.Wernicke區(qū)
B.Broca區(qū)
C.小腦
D.海馬
E.枕葉后部
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A.右前額皮層
B.小腦蚓部
C.尾狀核心
D.海馬
E.丘腦
A.體育鍛煉
B.規(guī)律睡眠
C.合理營養(yǎng)
D.戒煙酒
E.不斷學習
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.欣快感
E.滿足感
A.強烈性
B.穩(wěn)定性
C.兩極性
D.沖動性
E.都是主觀體驗
A.具有彌散性的特點
B.是一種情感狀態(tài)
C.具有感染性
D.是一種比較微弱的情緒狀態(tài)
E.是一種比較持久的情緒狀態(tài)
最新試題
心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性，揭示本質屬性的過程。它的作用在于（）。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，（）的固定觀念。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。