宁国都颈装饰工程有限公司

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

班杜拉提出的觀察學習中體現(xiàn)的是（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

伙伴關系發(fā)展的階段是（）

以下哪位學者提出了“圖式”的概念（）

學前兒童主要使用的是（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結果。

幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復聽，是因為（）

以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）