A.短期伙伴關(guān)系
B.單向幫助階段
C.雙向幫助關(guān)系
D.親密相對(duì)持久的共享關(guān)系
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A.情感的內(nèi)容不斷豐富
B.情感的深刻性不斷增加
C.情感穩(wěn)定性的發(fā)展
D.情感體驗(yàn)的不斷增加
A.情感的動(dòng)力特征明顯
B.情緒相對(duì)穩(wěn)定
C.友誼感逐漸發(fā)展
D.情緒多變而不穩(wěn)定
A.準(zhǔn)備階段
B.過渡階段
C.幫助階段
D.獨(dú)立寫作階段
A.掌握守恒
B.思維具有可逆性
C.思維不可逆性
D.補(bǔ)償關(guān)系認(rèn)知
A.心理發(fā)展是迅速的
B.心理發(fā)展是不協(xié)調(diào)的
C.心理發(fā)展是開放的
D.心理發(fā)展是可塑的
最新試題
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求()
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
無意想象需要意志努力,意識(shí)水平比較高。
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系,她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于()