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少年強(qiáng)則國強(qiáng)。這說明（）

會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標(biāo)。

幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。

感受漢字的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識漢字的書寫特點(diǎn)和工具，學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的（）

（）又叫做教學(xué)性游戲。

教師采用“水果接龍”的活動訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動中的（）。

以下關(guān)于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是（）。

設(shè)計(jì)主題教育活動的主題時，可以從（）出發(fā)。

情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。

2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。