A.主體的能動(dòng)性
B.主體的創(chuàng)造性
C.主體的自主性
D.高尚的品質(zhì)
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A.受教育權(quán)利和義務(wù)的平等
B.受教育機(jī)會(huì)平等
C.教育結(jié)果的相對平等
D.都能獲得義務(wù)教育
A.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”,是指每個(gè)活生生的個(gè)人
B.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”,是社會(huì)中的人
C.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中,主要培養(yǎng)人的高尚品質(zhì)
D.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中,是全面發(fā)展的人
A.多讀書
B.多思考
C.專業(yè)基本功扎實(shí)
D.實(shí)踐活動(dòng)
A.教育以滿足個(gè)人需要為核心
B.個(gè)人的需要是教育的唯一目的
C.教育不再考慮社會(huì)的需求
D.從本質(zhì)上講,教育活動(dòng)是以人為對象的活動(dòng),是為了人的活動(dòng)
最新試題
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,包括()。
平等、民主師生關(guān)系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義()。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
在素質(zhì)教育中,校長的領(lǐng)導(dǎo),首先表現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
“應(yīng)試教育”評價(jià)的主要目的在于()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循()。
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義()。