A.傳統(tǒng)教具:黑板、粉筆
B.掛圖
C.投影
D.教學(xué)策略
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A.用修改符號標(biāo)出所有的錯誤,并讓學(xué)生修改
B.錯誤太多,無法批改,讓學(xué)生重寫
C.用紅筆劃出學(xué)生作文中的每一處錯誤,并在旁邊幫他改正過來
D.用修改符號標(biāo)出你認(rèn)為學(xué)生當(dāng)前最需改正的錯誤,并讓學(xué)生修改
A.信息技術(shù)與課程整合,即將信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個層面
B.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的,運用信息技術(shù)進行教學(xué)一定比傳統(tǒng)教學(xué)效果好
C.通過整合,可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學(xué)的觀點,讓信息技術(shù)成為學(xué)生強大的認(rèn)知工具,最終達(dá)到改善學(xué)習(xí)的目的,所以一般信息技術(shù)手段越先進,整合的效果就越好
D.信息技術(shù)與課程整合的目的是促進教學(xué)的最優(yōu)化,因此整合內(nèi)容中不包含信息技術(shù)的學(xué)習(xí)
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