單項選擇題教學(xué)實施之前，相對來說，對學(xué)習(xí)者特征進行分析可以不需要考慮的因素是（）。

A.學(xué)生對戊戌變法這段歷史過程的了解程度
B.學(xué)生發(fā)展的一般特征，例如思維能力、學(xué)習(xí)動機等
C.學(xué)生從視頻、多媒體等課件中獲取知識的能力
D.學(xué)生之間的歷史知識差距


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1.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿點。下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說法，錯誤的一項是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用，并為教學(xué)評價提供依據(jù)
B.教學(xué)目標(biāo)制約著教學(xué)的步驟、方法和組織形式，為教師分析教材、設(shè)計教學(xué)活動提供依據(jù)
C.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)習(xí)者了解預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，可激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機
D.教學(xué)目標(biāo)的選擇和編制帶有一定的主觀性，不宜用具體詳細的行為術(shù)語來描述

2.單項選擇題在教案設(shè)計中，把握教學(xué)重點和難點是非常重要的，下列關(guān)于教學(xué)難點的說法，錯誤的一項是（）。

A.“根據(jù)硬件的外部特征和顯示的參數(shù)完成一適合自己需要的電腦配置單”可作為本課時的教學(xué)難點
B.教學(xué)難點一定是教學(xué)重點，但教學(xué)重點不一定是教學(xué)難點
C.教學(xué)過程中應(yīng)把教學(xué)重點放在重要位置
D.有些教學(xué)難點如果對學(xué)生理解教學(xué)目標(biāo)方面沒有幫助時，是可以不講的