A.榮格
B.皮亞杰
C.霍爾
D.格塞爾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.縱向角度
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.橫向聯(lián)系
A.先天論
B.后天論
C.生物決定論
D.庸俗進化論
A.杜威
B.霍爾
C.華生
D.班圖拉
A.社會技能
B.社會意識
C.道德品質(zhì)
D.社會屬性
A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會及文化背景下的人類心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會境遇如何影響社會知覺
D.社會因素如何作用于人類的態(tài)度和信仰
最新試題
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是()。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個基本特點就是()。
一般認(rèn)為,小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級。
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。
()意識的建立,標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應(yīng)在()歲以上。
()在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。