A.將錯(cuò)誤的資料剔除掉，以保證資料的質(zhì)量
B.檢查調(diào)查得來(lái)的資料中有沒(méi)有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來(lái)的調(diào)查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計(jì)量單位、使用的名詞或者對(duì)定序資料進(jìn)行的分組是否規(guī)范一致
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A.將錯(cuò)誤的資料剔除掉，以保證資料的質(zhì)量
B.檢查調(diào)查得來(lái)的資料中有沒(méi)有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來(lái)的調(diào)查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計(jì)量單位、使用的名詞或者對(duì)定序資料進(jìn)行的分組是否規(guī)范一致
A.資料的審核
B.資料的補(bǔ)充
C.資料的分類
D.資料的匯總
A.個(gè)別發(fā)送
B.訪談問(wèn)卷法
C.郵寄問(wèn)卷法
D.發(fā)送問(wèn)卷法
E.集中填答
A.自填問(wèn)卷法
B.訪談問(wèn)卷法
C.郵寄問(wèn)卷法
D.發(fā)送問(wèn)卷法
E.集中填答
A.開(kāi)放式問(wèn)題
B.封閉式問(wèn)題
C.半封閉半開(kāi)放式問(wèn)題
D.橫向式問(wèn)題
E.縱向式問(wèn)題
最新試題
由于沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
對(duì)于（），應(yīng)比照開(kāi)放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
首先使用問(wèn)卷對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行精確測(cè)量的是（），其問(wèn)卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。
在技術(shù)報(bào)告中，對(duì)調(diào)查訪問(wèn)執(zhí)行結(jié)果的說(shuō)明，又可具體分為（）和（）兩部分。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個(gè)特點(diǎn)在（）中比較明顯。
要對(duì)調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說(shuō)明，首先要對(duì)（），包括調(diào)查對(duì)象的構(gòu)成以及調(diào)查對(duì)象分布的地域范圍做出詳細(xì)說(shuō)明。
在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
重解釋的字眼會(huì)導(dǎo)致（），在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
雪球抽樣，也稱（），是一種根據(jù)已有研究對(duì)象的介紹，不斷辨識(shí)和找出其他研究對(duì)象的累積抽樣方法，是一種多階段的技術(shù)。
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺(jué)。