A、保護(hù)巰基酶不受抑制
B、保護(hù)羧基酶不受抑制
C、保護(hù)氨基酶不受抑制
D、保護(hù)羥基酶不受抑制
E、保護(hù)磷酸基酶不受抑制
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A、做好廢氣回收與利用
B、帶防護(hù)口罩,選用針對(duì)性防護(hù)服
C、防止工藝流程的跑、冒、滴、漏
D、定期修檢設(shè)備,防爆防火
E、以無毒氣體代替有毒氣體
A、兩點(diǎn)分辨試驗(yàn)
B、甲皺微循環(huán)試驗(yàn)
C、嵴試驗(yàn)
D、寒冷(冷水)誘發(fā)試驗(yàn)
E、冷水復(fù)溫試驗(yàn)
A、黃綠色玻片防護(hù)眼鏡
B、墨鏡
C、專用的金屬網(wǎng)防護(hù)眼鏡
D、藍(lán)色鈷玻璃眼鏡
E、普通太陽鏡
A、既往病史
B、職業(yè)史
C、結(jié)核病接觸史
D、自覺癥狀
E、傳染病接觸史
A、現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)測
B、現(xiàn)場衛(wèi)生學(xué)調(diào)查
C、開展健康教育
D、改善勞動(dòng)條件
E、就業(yè)前健康查體
最新試題
簡述我國發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本原則和工作目標(biāo)。
簡述生產(chǎn)性粉塵的特性及其衛(wèi)生學(xué)意義。
簡述突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點(diǎn)。
簡述慢性鎘中毒的治療。
家庭有哪幾種常見的類型?
輕度錳中毒的治療及處理措施有哪些?
哪些誘因可使沉積在骨骼中的鉛重新回到血液循環(huán)?
簡述噪聲致耳蝸病變的4個(gè)階段。
簡述衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量與健康的關(guān)系。
為什么說文化教育水平高低對(duì)健康可產(chǎn)生影響?