單項(xiàng)選擇題對(duì)于春秋時(shí)期的某國(guó),如果倉(cāng)廩實(shí)或衣食足,則民知禮節(jié)或知榮辱。如果民知禮節(jié)或知榮辱,則或者國(guó)富,或者民強(qiáng)。如果民強(qiáng),則百業(yè)興。
事實(shí)上該國(guó)并非國(guó)富,而且并非百業(yè)興。由此可推出()。

A.該國(guó)倉(cāng)廩實(shí)但并非衣食足
B.該國(guó)并非倉(cāng)廩實(shí)但衣食足
C.該國(guó)倉(cāng)廩實(shí)且衣食足
D.該國(guó)并非倉(cāng)廩實(shí)且并非衣食足


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2.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言在人類的交流中起重要的作用。如果一種語(yǔ)言是完全有效的,那么,其基本語(yǔ)言的每一種可能的組合都能夠表達(dá)有獨(dú)立意義和可以理解的詞。但是,如果人類的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)接收聲音信號(hào)的功能有問(wèn)題,那么,并非基本語(yǔ)言每一種可能的組合都能夠成為有獨(dú)立意義和可以理解的詞。
可見(jiàn)()。

A.如果人類的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)接收聲音信號(hào)的功能正常,那么一種語(yǔ)言的基本語(yǔ)言的每一種可能的組合都能夠成為有獨(dú)立意義和可以理解的詞
B.語(yǔ)言的有效性導(dǎo)致了人類交流的實(shí)用性
C.如果基本語(yǔ)言每一種可能的組合都能夠成為有獨(dú)立意義和可以理解的同,則該語(yǔ)言完全有效
D.如果人類的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)接收聲音信號(hào)的功能有問(wèn)題,那么語(yǔ)言就不可能完全有效

3.單項(xiàng)選擇題所有的戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂都是在沒(méi)有協(xié)商、無(wú)理可講的時(shí)候發(fā)生的,講理和協(xié)商都離不開(kāi)語(yǔ)言,然而,并非有語(yǔ)言的地方就自動(dòng)會(huì)有說(shuō)理,有語(yǔ)言的地方必須有自由才能有說(shuō)理。
由此可以推出()。

A.所有的戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂都是因?yàn)闆](méi)有自由而發(fā)生的
B.并非所有的戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂都是在不可以協(xié)商和不可以講理的時(shí)候發(fā)生的
C.如果沒(méi)有自由,不能講理,就可能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂
D.有語(yǔ)言和自由的地方就一定不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)

4.單項(xiàng)選擇題想從事媒體工作的學(xué)生都報(bào)考新聞與傳播專業(yè)。李金報(bào)考了新聞與傳播專業(yè),他一定想從事媒體工作。
下述哪項(xiàng)為真,最能支持上述論斷()

A.所有報(bào)考新聞與傳播專業(yè)的學(xué)生都想從事媒體工作
B.有些媒體的記者是大學(xué)新聞與傳播專業(yè)的畢業(yè)生
C.想從事媒體工作的學(xué)生有些報(bào)考了新聞與傳播專業(yè)
D.只有新聞與傳播專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,才有資格從事媒體工作

5.單項(xiàng)選擇題氣候變暖已經(jīng)成為全人類共同面臨的大問(wèn)題。科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)組織不斷發(fā)出警告:如果我們不立刻行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境,阻止氣候變暖,那么人類總有一天會(huì)毀滅地球,不能繼續(xù)生存下去。
由此可以推出()。

A.只要我們立刻行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境,就能阻止氣候變暖,人類就能在地球上繼續(xù)生存
B.如果人類不能繼續(xù)生存在地球上,必定是沒(méi)有立刻開(kāi)始保護(hù)環(huán)境
C.要想保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)人類自身,就必須防止氣候變暖
D.如果人類想在地球上繼續(xù)生存,就必須立即行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境,阻止氣候變暖

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如果一個(gè)人在A城市亂扔垃圾就會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有道德;一個(gè)人如果沒(méi)有道德,A城市里就沒(méi)有人和他做朋友,一個(gè)人如果在A城市沒(méi)有朋友就寸步難行,無(wú)法繼續(xù)留在這里。 從上述敘述中,可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論()

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