判斷題“街道社區(qū)化”體制改革的本質(zhì)是促進(jìn)街道辦事處社會(huì)化、社區(qū)化，并最終為社區(qū)體制所取代。
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社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱（）
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社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。
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政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國(guó)外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。
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兒童游戲活動(dòng)訓(xùn)練、家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。
題型：判斷題
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有（）
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社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價(jià)值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
題型：判斷題
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。
題型：判斷題