A.情感性
B.形象性
C.創(chuàng)造性
D.音樂性
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A.情感性原則
B.形象性原則
C.愉悅性原則
D.實踐性原則
A.鍵盤樂器
B.打擊樂器
C.弦樂器
D.管樂器
A.創(chuàng)作發(fā)展
B.啟發(fā)誘導
C.因材施教
D.寓教于樂
A.基礎的節(jié)奏感、樂感
B.基礎的律動、樂感
C.基礎的節(jié)奏感、律動
D.基礎的律動、視聽訓練
A.重視音樂基本技能
B.重視音樂基礎知識
C.重視音樂理解能力
D.重視音樂讀寫能力
最新試題
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《古琴藝術》要求：(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
運用語言、實物、音樂等手段，創(chuàng)設生動真實的情境，激發(fā)學生積極的情感，對學生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學模式被稱為（）。
下列關于音樂教學目標的理解不正確的是（）。
日本每（）年更新一次國家基礎教育課程。
我國基礎教育新的課程管理制度是實行（）。
音樂教學過程中的主要環(huán)節(jié)是展開階段，“展開”意味著鋪展、發(fā)展、開始、開放，這一階段是課堂教學的主體過程。下列哪項不屬于展開階段的活動設計？（）
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《飲酒歌》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《舒伯特的藝術歌曲欣賞》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
在音樂教學過程中，教師承擔著引導、啟發(fā)的作用。下列哪項是在具體的授課過程中需要注意的因素？（）①重導輕演②重藝輕技③重情輕理④重趣輕習
（）是學校課程價值的具體體現(xiàn)，是課程階段性、特殊性的結果顯示。