A.量化分解性 B.片面單一性 C.動態(tài)終結(jié)性 D.提前預(yù)見性
A.審美教育思想 B.寓教于樂思想 C.創(chuàng)造教育思想 D.人文教育思想
A.強調(diào)創(chuàng)造適合并促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境 B.從重視結(jié)果評價向重視過程評價發(fā)展 C.評價主體由一元向多元發(fā)展,評價對象一直是被動的,從未變化 D.評價方法由單一向綜合發(fā)展