名詞解釋過渡期
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1.單項選擇題下列不屬于學前教育小學化傾向的原因的是（）。
A.家長望子成龍的心態(tài)
B.幼兒的興趣
C.師資力量薄弱
D.辦學條件差
2.單項選擇題幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。
A.主體的適應(yīng)性問題
B.幼兒園小學化問題
C.小學幼兒園化問題
D.幼兒的讀、寫、算問題
3.單項選擇題研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。
A.幼兒教師的素質(zhì)
B.園校的溝通
C.家庭的配合
D.社區(qū)的幫助
4.單項選擇題非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列中的（）。
A.興趣
B.意志
C.自信心
D.創(chuàng)造力
5.單項選擇題在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬（）方面的適應(yīng)能力。
A.主動性
B.獨立性
C.人際交往
D.規(guī)則意識
最新試題
幼兒園要做好（）教育。
題型：單項選擇題
下列不屬于學前教育小學化傾向的原因的是（）。
題型：單項選擇題
如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？
題型：問答題
幼兒園入學準備中，幼兒能認識并書寫（）的名字。
題型：單項選擇題
幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習慣。
題型：判斷題
幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。
題型：判斷題
發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）
題型：單項選擇題
對幼兒園來說，幼小銜接的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容？
題型：問答題
小學要強化銜接意識，將（）教育作為深化義務(wù)教育課程教學改革的重要任務(wù)
題型：單項選擇題
兒童入學后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學習興趣下降等現(xiàn)象。
題型：判斷題