A.定勢(shì)
B.最近發(fā)展區(qū)
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
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A.場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型
B.沉思型與沖動(dòng)型
C.內(nèi)傾型與外傾型
D.輻合型與發(fā)散型
A.皮亞杰
B.維果茨基
C.埃里克森
D.布魯納
A.最新獲得的能力
B.兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)
C.即將達(dá)到的發(fā)展水平
D.需要在下一階段發(fā)展掌握的水平
A.成熟期
B.關(guān)鍵期
C.學(xué)習(xí)期
D.高原期
A.6、7歲一11、12歲
B.8、9歲一12、13歲
C.11、12歲～14、15歲
D.14、15歲～18歲
最新試題
下列情緒的性質(zhì)的表述不正確的是（）。
俗語(yǔ)說(shuō)，“人逢喜事精神爽”。這說(shuō)的是一種（）。
心理學(xué)家指出壓力狀態(tài)下身體反應(yīng)的三個(gè)階段，其中第三階段是（）。
（）狀態(tài)下，人往往會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象。
狂喜、恐懼的情緒狀態(tài)屬于（）。
人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動(dòng)遺忘的防御機(jī)制被稱為（）。
能力的發(fā)展存在個(gè)體差異，下列不屬于個(gè)體差異的是（）。
某中學(xué)一次數(shù)學(xué)考試中，陳鵬是唯一滿分的學(xué)生。當(dāng)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，陳鵬內(nèi)心非常高興，但他卻表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子。這反映了青少年情緒發(fā)展具有（）。
下列說(shuō)法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機(jī)制”的表述的是（）。
人的高級(jí)心理機(jī)能是在一定社會(huì)歷史文化背景下，借助語(yǔ)言，通過(guò)人與人的社會(huì)交往而形成的，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）。