問答題當(dāng)前學(xué)校教育正處在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中,逐步重視教學(xué)中的情感因素。張老師是一位教學(xué)認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,一貫?qiáng)調(diào)教學(xué)中的認(rèn)知因素,認(rèn)為只有嚴(yán)格地教,刻苦地學(xué),才是師生之道。對目前教學(xué)中的這種變化感到困惑,他不清楚為什么在教學(xué)中還要重視情感因素,教師又該如何具體操作。請你運(yùn)用所學(xué)的情感規(guī)律的知識去幫助張老師,讓他了解情感因素在教學(xué)中發(fā)揮的積極作用,并提出一些可操作的建議。
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“山笑水笑人歡笑”體現(xiàn)的是情緒狀態(tài)是()。
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心理學(xué)家指出壓力狀態(tài)下身體反應(yīng)的三個階段,其中第三階段是()。
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一個孩子被媽媽打后,滿腔憤怒,難以平靜,轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳,把對媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是()防御機(jī)制。
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“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是()。
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豹子頭林沖沉著老練,身負(fù)深仇大恨,尚能忍耐持久,幾經(jīng)挫折,萬般無奈,終于逼上梁山。他的氣質(zhì)屬于()。
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“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在()。
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小明活潑好動,善于交際,思維敏捷,易接受新事物,興趣廣泛,注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于()。
題型:單項選擇題
()狀態(tài)下,有機(jī)體會發(fā)生一系列劇烈的生物性反應(yīng),叫適應(yīng)綜合癥。
題型:單項選擇題