A.從屬
B.被動
C.主體
D.主要
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A.教育與生產(chǎn)勞動相結合
B.義務教育
C.終身教育
D.建立學習型社會
A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
A.全民素質(zhì)
B.文化素質(zhì)
C.民族素質(zhì)
D.民族尊嚴
A.家長重視利用課外資源，有利于學生素質(zhì)的全面提高
B.家長著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，有利于學生自由充分發(fā)展
C.家長重視學生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮，有利于學生個性發(fā)展
D.家長沒有真正遵循素質(zhì)教育理念，其做法不利于學生身心健康
A.二者教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨，應試教育以考取高分為目的
B.二者教育對象不同，素質(zhì)教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾
C.二者教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要
D.二者評價標準不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準
最新試題
請你運用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進行評析。
現(xiàn)行法律對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的（）。
請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展，提高（）。
為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結合素質(zhì)教育的相關知識，以下關于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。
下列不屬于學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質(zhì)。
教師在教育教學中應當遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，關注學生的（）發(fā)展。
片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。
（）是“以人為本”的實現(xiàn)準則。