問答題幼兒園可設置的活動區(qū)有：社會活動區(qū)（娃娃家、醫(yī)院、市場、馬路等）；自然科學活動區(qū)（天文、地理、生物、化學、物理等自然事物和現象的觀察、實驗等）；數學活動區(qū)；藝術活動區(qū)（音樂、美術等）；語言活動區(qū)（閱讀、故事表演等）；建構操作區(qū)（拼、插、搭、小制作等）；室外可有玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)等。這種劃分并不固定，每個幼兒園在具體操作時可視情況化整為零、靈活搭配。場地大一些的，可設置大的活動區(qū)；場地比較小的，可設置小一點的活動角，如圖書角、數學角、自然角、娃娃家等?；顒訁^(qū)大多以班為單位獨立設置。有條件的幼兒園應設置共用的大型活動區(qū)，如圖書館、科學宮等，以期裝備更好的設施、投放更豐富的材料，為各個年齡層次的幼兒提供有效的活動場所。不管是哪種類型的活動區(qū)，材料的投放都要注意豐富、分出層次（適合不同水平的幼兒），并適時增添和更換。談談上述活動區(qū)的創(chuàng)設在幼兒教育過程中的意義。
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3.單項選擇題（）歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
A.3
B.4
C.5
D.6
4.單項選擇題以下不是教學內容組織的基本形式是（）。
A.分領域教學
B.主題活動
C.方案教學
D.區(qū)域活動
5.單項選擇題幼兒在教師的指導下進行交流，辨明是非真?zhèn)?，提高認識或弄清問題的方法是（）。
A.談話法
B.討論法
C.講解法
D.演示法
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請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。
題型：問答題
圍繞重陽節(jié)，設計一個幼兒園中班活動方案。
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試用所學理論分析這個例子說明了什么。
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（）歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
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數字是我們日常生活經常使用的計量工具，請你以“數字6”為教學材料，設計一個中班的教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。以“學數數”為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。
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請你以《好餓的毛毛蟲》為教學材料，設計一個大班的繪本教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經驗引發(fā)教學內容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
題型：問答題
結合幼兒的不同反應，對比分析兩位老師的教學方法，并用學習過的理論知識進行分析和說明。
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分析該案例中老師的做法。
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請運用學習到的知識，對材料進行分析與反思。
題型：問答題