單項選擇題通過教育，科學知識與技術(shù)被勞動者所掌握，變成勞動者的知識與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財富，促進生產(chǎn)力發(fā)展。這表明（）。
A.教育是勞動力再生產(chǎn)的手段
B.教育是文化再生產(chǎn)的手段
C.教育生產(chǎn)新的科學知識和技術(shù)手段
D.教育傳遞文化知識
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“教育不應(yīng)再限于學校的圍墻之內(nèi)?！边@是（）推崇的教育理想。
A.非制度化教育
B.制度化教育
C.形式化教育
D.非形式化教育
2.單項選擇題主張“教育即生活”，強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，注重“從做中學”的教育家是（）。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.洛克
3.單項選擇題被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。
A.楊賢江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知
4.單項選擇題發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（）。①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
5.單項選擇題將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學家是（）。
A.布盧姆
B.奧蘇伯爾
C.杜威
D.布魯納
最新試題
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
題型：單項選擇題
教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析，從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義的研究方法是（）
題型：單項選擇題
奧利瓦認為課程是學習者在學校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
題型：單項選擇題
人類最早的教學手段是（）
題型：單項選擇題
孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的（）
題型：單項選擇題
學校行政體系中最基層的行政組織是（）
題型：單項選擇題
我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。
題型：單項選擇題
實施素質(zhì)教育的重點是（）
題型：單項選擇題
在對被調(diào)查對象進行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是（）
題型：單項選擇題
“課程是指學生體驗到的意義，而不是要再現(xiàn)事實或要演示行為”，這種觀點章味著課程即（）
題型：單項選擇題