問答題閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的對(duì)話過程，也是對(duì)學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓(xùn)練過程。請(qǐng)結(jié)合某一篇課文的教學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)口語交際的材料。
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請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份語文綜合性學(xué)習(xí)的方案。
題型：?jiǎn)柎痤}
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要特征有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
在教案中，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》為例，請(qǐng)具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，并制作這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型：?jiǎn)柎痤}
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)過程。
題型：?jiǎn)柎痤}
實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循什么原則？
題型：?jiǎn)柎痤}
數(shù)學(xué)課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學(xué)題，王老師并沒有直接評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟，教學(xué)過程不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}