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問答題
【案例分析題】育才小學(xué)的李老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問學(xué)生筆桿是什么做的。學(xué)生說是竹子做的（老師在黑板上寫個(gè)“竹”字），又問筆頭是什么做的。學(xué)生說是毛做的（她又寫個(gè)“毛”字），然后告訴學(xué)生：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來就是‘筆’字?！崩罱處煹倪@種教學(xué)方法突出體現(xiàn)了哪個(gè)教學(xué)原則？為什么？
答案：
材料中教師的做法體現(xiàn)了循序漸進(jìn)這一教學(xué)原則。循序漸進(jìn)教學(xué)原則是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行...
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答案：
在低年級(jí)的課堂上，常常會(huì)有一些意外的事件發(fā)生，從而打亂原來預(yù)設(shè)的教學(xué)過程。這個(gè)案例原來的預(yù)設(shè)目標(biāo)只是讓學(xué)生通過觀察、交流...
問答題
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答案：
丁老師在對(duì)學(xué)生教學(xué)中運(yùn)用“分層補(bǔ)缺、逐批過關(guān)”的方法，體現(xiàn)了丁老師的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)技巧，他善于抓...
