A.熟悉
B.個(gè)人特征
C.相同
D.相似與互補(bǔ)
E.愛(ài)情
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A.苯丙胺類(lèi)
B.咖啡因
C.搖頭丸
D.尼古丁
E.可卡因
A.語(yǔ)境
B.推理
C.變式
D.圖式
E.策略
A.感受器
B.傳入神經(jīng)
C.神經(jīng)中樞
D.傳出神經(jīng)
E.效應(yīng)器
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.臨床法
E.個(gè)案法
A.正確對(duì)待挫折
B.改善挫折環(huán)境
C.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
D.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平
E.建立和諧的人際關(guān)系
最新試題
教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這種方法屬于()。
下列不屬于教學(xué)環(huán)境的是()。
學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的()。
“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”主要說(shuō)明()。
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí),最好采用()。
學(xué)習(xí)的主體因素是()。
教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是()。
教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的()。
下列屬于間接收集資料的方法是()。