A.教師良心
B.教師道德
C.教師榮譽
D.教師義務(wù)
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A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.封建社會初期
D.資本主義社會初期
A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系
C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
A.教學(xué)實驗
B.教學(xué)調(diào)查
C.教學(xué)觀察
D.教學(xué)問卷
A.教育教學(xué)權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.管理學(xué)生權(quán)
D.獲取報酬權(quán)
最新試題
作為社會權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。
教師真正成為研究者，需要具備的素質(zhì)主要包括（）。
教師的專業(yè)發(fā)展包括（）。
開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做？（）
教師的能力培養(yǎng)主要包括（）。
教師公正的內(nèi)容包括（）。
教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）。
教師的職業(yè)角色主要是（）。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
教師應(yīng)享有哪些基本權(quán)利（）。