A.強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的
B.要開放德育的邊界
C.德育應(yīng)以知識(shí)為主,輔以少量德育實(shí)踐
D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果
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A.強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的
B.要開放德育的邊界
C.德育應(yīng)以知識(shí)為主,輔以少量德育實(shí)踐
D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果
A.忠于職守
B.全心全意為人民服務(wù)
C.集體主義
D.忠誠于人民的教育事業(yè)
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
A.果斷紀(jì)律理論
B.行為矯正理論
C.現(xiàn)實(shí)療法理論
D.目標(biāo)導(dǎo)向理論
A.德育的政治功能
B.德育的生存功能
C.德育的發(fā)展功能
D.德育的享用性功能
最新試題
德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。
下列選項(xiàng)中屬于中學(xué)德育教育內(nèi)容的是()。
美育就是藝術(shù)教育。
簡述制定德育目標(biāo)的依據(jù)。
智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化。
道德認(rèn)知模式理論的代表人物有()。
中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征包括()。
智育的任務(wù)包括()。
小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成:道德教育、()教育、思想教育。
德育過程從本質(zhì)上說是個(gè)體社會(huì)化與()的統(tǒng)一過程。