A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動(dòng)機(jī)律
D.效果律
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A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
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B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強(qiáng)化
A.學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)自覺(jué)性
C.要花多少時(shí)間
D.智力水平
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
最新試題
孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié)，它們是（）。
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來(lái)學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
在班杜拉看來(lái)，觀察學(xué)習(xí)中的模仿，可以有（）
由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對(duì)持久的。
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。
班杜拉認(rèn)為模仿的不同方式有（）
合作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于（）
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。