A.現(xiàn)實(shí)
B.快樂(lè)
C.道德
D.系統(tǒng)
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A.社會(huì)文化
B.家庭環(huán)境
C.自然環(huán)境
D.早期經(jīng)驗(yàn)
A.氣質(zhì)體液說(shuō)
B.氣質(zhì)體型說(shuō)
C.場(chǎng)依存說(shuō)
D.神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)
A.教學(xué)支架
B.最近發(fā)展區(qū)
C.先行組織者
D.互動(dòng)協(xié)作
A.對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，對(duì)兒童提出明確的要求
B.傾向拒絕和漠視孩子
C.對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注
D.不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為
A.權(quán)威型
B.民主型
C.放縱型
D.漠視型
最新試題
下列屬于維果茨基的理論觀點(diǎn)的是（）。
心理學(xué)家指出壓力狀態(tài)下身體反應(yīng)的三個(gè)階段，其中第三階段是（）。
下列有關(guān)情緒和情感說(shuō)法不正確的是（）。
林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。
“憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜”，這是受一個(gè)人的（）影響所致。
“灰心喪氣”“見(jiàn)花落淚”“對(duì)月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。
自覺(jué)性、果斷性、沖動(dòng)性屬于性格的（）特征。
“人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中會(huì)以情動(dòng)情，情景交融，引發(fā)人們對(duì)認(rèn)知過(guò)程集中注意或分散注意，從而影響認(rèn)知的效率”，這說(shuō)明情感具有（）。
一個(gè)孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以平靜，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對(duì)媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是（）防御機(jī)制。
第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是（）。