A.角色認(rèn)知階段
B.角色認(rèn)同階段
C.角色信念階段
D.角色完善階段
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A.班務(wù)會(huì)
B.主題班會(huì)
C.日常班會(huì)
D.非主題班會(huì)
A.積極的課堂行為
B.消極的課堂行為
C.中性的課堂行為
D.惡劣的課堂行為
A.行為過度
B.行為不足
C.行為失常
D.行為不適
A.自我促成的紀(jì)律
B.教師促成的紀(jì)律
C.任務(wù)促成的紀(jì)律
D.集體促成的紀(jì)律
A.積極的課堂氣氛
B.消極的課堂氣氛
C.中立的課堂氣氛
D.對(duì)抗的課堂氣氛
最新試題
班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面?
如果你是班主任,根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn),在對(duì)她的教育中,你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些教育原則?運(yùn)用哪些德育方法?請(qǐng)分別結(jié)合材料加以分析。
如果你是鄒老師,你該怎么辦?
簡(jiǎn)述教師角色的含義。
簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的組織形式。
根據(jù)以上情況,如果你擔(dān)任這個(gè)班的班主任,上這個(gè)班的語(yǔ)文課,你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作,改變這個(gè)班的面貌?
簡(jiǎn)述教師常見的心理沖突。
于老師讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想?達(dá)到了怎樣的良好效果?試用教育學(xué)基本原理加以分析。
請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師處理這場(chǎng)沖突事件的方法。
開展好課外活動(dòng)的基本要求有哪些?