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新課程實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,隨著年級(jí)的升高,國(guó)家課程的比例應(yīng)逐漸減小。()
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新課程改革進(jìn)一步強(qiáng)化了教育的甄別與選拔功能。()
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《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出,整體設(shè)置九年一貫制的義務(wù)教育課程,小學(xué)階段以綜合課程為主.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。()
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